Kaito
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Man kann es sich aber auch ein bisschen arg schön reden.
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Darum keine Ahnung zu haben und den Fehler erstmal bei andern zu suchen? Ja, darum geht es hier sehr oft - es wird dadurch aber nicht richtiger!Geht es nicht genau darum?
Darii schrieb:Das entspräche dann meinem Alternativvorschlag, dass das Programm dann einfach abstürzen sollte.
Ich weiß ja nicht wie deine schulische Laufbahn nach der Grundschule weiter verlief, aber sowohl auf dem Gymnasium als auch später an der Universität gab nicht nur den Bereich der rationalen Zahlen.Es geht um die Wirkung von Operatoren und 4/5 spuckt spätenstens nach der Grundschule eine Rationale Zahl aus. Ich weiß nicht mehr wie das in der Grundschule war, aber das hieß da glaube ich „nicht teilbar“. Das entspräche dann meinem Alternativvorschlag, dass das Programm dann einfach abstürzen sollte.
Thema verfehlt. Was hat das damit zu tun, ob etwas logisch und intuitiv einleuchtend ist? Richtig, nichts.
Geht es nicht genau darum? Wenn man nicht vom Fach ist, kann man doch am ehesten beurteilen, ob irgendein Verhalten überraschend ist oder nicht.